Principios del Conectivismo

 

Tomado de: aprendizajedinamico.blogspot.com

Siemens (2004), define los siguientes principios del Conectivismo:

• El aprendizaje y el conocimiento se encuentran en la diversidad de opiniones.
• El aprendizaje es un proceso de conexión especializada de nodos y fuentes de información.
• El aprendizaje puede residir en artefactos no humanos.
• La capacidad para aprender más, es más importante que lo que se conoce actualmente.
• Alimentar y mantener las conexiones es necesario para facilitar el aprendizaje continuo.
• La habilidad para identificar conexiones entre áreas, ideas y conceptos es esencial.
• La toma de decisiones es un proceso de aprendizaje en sí mismo.
• Seleccionar qué aprender y el significado de la información entrante, es visto a través de los lentes de la realidad cambiante.

Cabe indicar que, las referirse a la diversidad de opiniones se plantea la existencia de diferentes puntos de vista acerca de un mismo tema lo cual le permite tomar una decisión o mantener una idea acerca de algo en específico o contar con un criterio general.

Además, es importante enfatizar en que el conocimiento se encuentra inmerso en las estructuras o redes nodales y en los nodos, conglomerando una multitud de elementos interconectados entre sí.

De acuerdo a esta teoría, los seres humanos no somos los únicos capaces de almacenar conocimientos puesto que, existen unidades lógicas que almacenan información como: blogs, wikis, repositorios, entre otros.

Resulta importante comprender que, bajo esta teoría no es importante saber sino saber a donde ir o buscar los que necesito, por lo tanto es trascendental la capacidad de aprendizaje por aprender que lo que he aprendido.

Finalmente, para el conectivismo en el ambiente virtual se aprende todo los que existen en todos los sitios web, de esta manera se mantiene un flujo de información que permite saber conectar y cómo conectar una información con otra, fomentando un análisis cualitativo y preciso de un proceso conectivo de fuentes de información que permite afianzar un aprendizaje nuevo. 

Bibliografía

Gutierrez, (2012). Conectivismo como teoría del aprendizaje: conceptos, ideas y posibles limitaciones. Revista Educación y Tecnología No. 1. pág. 111-122